人的智能是以復(fù)雜的方式協(xié)調(diào)作用的，多元智能理論認(rèn)為每個(gè)人都會(huì)以豐富的方式表現(xiàn)其特有的天賦，每個(gè)寶貝都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，因此，只要開發(fā)得當(dāng)，他們都會(huì)在某一方面表現(xiàn)得非常出色。

　　養(yǎng)育出色寶貝的4個(gè)前提

　　1、給寶貝一個(gè)積極的心態(tài)

　　心理學(xué)家戴爾·卡耐基著的《成功學(xué)全書》告誡我們，成功與不成功往往只一字之差。

　　成功者心態(tài)積極，不成功者心態(tài)消極。

　　有了積極的心態(tài)才會(huì)有積極的行動(dòng)、克服困難的勇氣和毅力及自信心，最后才能成功；持消極心態(tài)的人，他們的行為肯定也是消極的，往往缺乏自信心及克服困難的勇氣和毅力，在困難面前容易退縮不前，怨天尤人，自然就很難成功。

　　因此，要想養(yǎng)育一個(gè)成功的寶貝，父母首先要給予寶貝一個(gè)良好積極的心態(tài)。

　　2、給寶貝的未來(lái)恰當(dāng)?shù)囟ㄎ?

　　關(guān)于成功有不同的理解，但是，我認(rèn)為成功不一定要成為宇宙飛船的發(fā)明者，也不一定要成為諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者，這樣的成功者畢竟是少數(shù)。俗話說(shuō)，行行出狀元。

　　如果一個(gè)人學(xué)習(xí)能力欠佳，但他喜歡烹飪，最后成為特級(jí)廚師，這難道不叫成功嗎？成功的道路千萬(wàn)條，因此，作為家長(zhǎng)，我們沒(méi)有必要一定要讓所有的寶貝都擠在同一座獨(dú)木橋上，而應(yīng)該根據(jù)寶貝的智力結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，提供更多的機(jī)會(huì)讓寶貝做自己感興趣的事，而不是按照父母的意愿一廂情愿地約束寶貝。還寶貝一個(gè)快樂(lè)的童年，讓他真正成為他自己，他的未來(lái)才會(huì)更加快樂(lè)，并且真正成功。

　　3、以健康的心理做鋪墊

　　要使寶貝成功，除了注意智力結(jié)構(gòu)外，還要注意寶貝的心理發(fā)展。健康的心理是一個(gè)人成功的保證。

　　心理是腦的機(jī)能，是客觀現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)，人的心理是在外部世界的影響下，通過(guò)腦的活動(dòng)而產(chǎn)生的。

　　心理過(guò)程包括認(rèn)知過(guò)程——智力因素(智商)、情感過(guò)程、意志和行為——非智力因素(情商)等方面。

　　健康的心理要從小培養(yǎng)。

　　1995年美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)家丹尼爾·戈?duì)柭赋觥扒樯獭笔莻€(gè)體最主要的生存能力，是一種發(fā)掘情感潛能，運(yùn)用情感能力影響生活各個(gè)層面和人生未來(lái)的關(guān)鍵性的品質(zhì)要素，是在后天的人際交往中養(yǎng)成的。它形成于嬰幼兒期，成熟于兒童、青少年階段。

　　高情商者強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，理智與情感的統(tǒng)一，整體思維與辨證思維的統(tǒng)一。

　　4、智商情商不可厚此薄彼

　　智商與情商比較，智商是基礎(chǔ)，情商是保證。對(duì)于寶貝來(lái)講從小注重非智力因素的培養(yǎng)(情商)更重要。

　　如培養(yǎng)寶貝的自理能力，獨(dú)立思考與創(chuàng)造思維的能力，不跟風(fēng)隨大流，有自己的主見(jiàn)等特質(zhì)，培養(yǎng)寶貝的社交能力與適應(yīng)社會(huì)的能力等等都將對(duì)寶貝的未來(lái)產(chǎn)生非常重要的影響。

　　卡耐基曾說(shuō)過(guò)：“十個(gè)寶貝有九個(gè)因交往而聰明?！弊寣氊愺w驗(yàn)成功的喜悅和在挫折中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)。

　　我相信一個(gè)情商很高的寶貝，智商也不會(huì)差，而我們?cè)谟齼哼^(guò)程中，往往偏重于智力因素的培養(yǎng)而忽略了非智力因素的培養(yǎng)。

　　養(yǎng)育出色寶貝的4個(gè)策略

　　1、根據(jù)寶貝的特點(diǎn)因材施教

　　人的智力是以復(fù)雜的方式協(xié)調(diào)作用的，多元智能理論認(rèn)為每個(gè)人都會(huì)以豐富的方式表現(xiàn)其特有的天賦，每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，七個(gè)方面智能全面發(fā)展的人是極少數(shù)的。

　　因此，從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，每個(gè)寶貝都是一個(gè)有潛能的個(gè)體，只有認(rèn)識(shí)和了解寶貝的智力結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，找出寶貝在哪些方面存在天賦或潛能，給予適合自己寶貝特點(diǎn)的教育和培養(yǎng)，因材施教，才能最大限度地挖掘?qū)氊惖臐撃埽B(yǎng)育一個(gè)成功的寶貝。

　　2、在生活中發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)氊惖臐撃?

　　父母可以在日常生活中對(duì)寶貝進(jìn)行觀察，通過(guò)觀察了解寶貝的獨(dú)特之處。比如寶貝從小喜歡畫畫，當(dāng)他隨便涂鴉時(shí)，即可看出他涂的鴉像個(gè)什么，有什么特點(diǎn)，是否具有繪畫的天賦。

　　這樣就可以抓住機(jī)會(huì)創(chuàng)造條件按照寶貝的特點(diǎn)采取個(gè)別的教育方略來(lái)培養(yǎng)寶貝。如果寶貝確實(shí)有繪畫的天賦，那就創(chuàng)造條件讓寶貝在畫畫中體會(huì)成功的喜悅，而不要非逼著寶貝學(xué)一些父母認(rèn)為不錯(cuò)的4識(shí)；如果寶貝只是喜歡亂涂亂畫，但對(duì)畫畫缺乏感悟力，那就讓他亂涂亂畫好了，不要非逼著寶貝按照大人的要求規(guī)規(guī)矩矩去學(xué)畫畫。

　　寶貝有哪方面的天賦，就創(chuàng)造條件讓寶貝好好在這方面發(fā)展好了，何必非要寶貝全面發(fā)展呢？

　　3、給寶貝設(shè)置合理的目標(biāo)

　　給寶貝提出的期望值不要太高，讓寶貝經(jīng)過(guò)一定努力能達(dá)到就好了。

　　如果覺(jué)得自己的寶貝是個(gè)比較全面的人，有可能成龍成鳳，不妨用成龍成鳳的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求寶貝，讓他達(dá)到更高的目標(biāo)；如果在實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，這個(gè)目標(biāo)對(duì)寶貝來(lái)說(shuō)壓力太大，很可能達(dá)不到預(yù)想目的，那就盡快調(diào)整教育方案，避免對(duì)寶貝造成傷害。

　　我主張對(duì)寶貝的教育應(yīng)“順其自然，稍加引導(dǎo)，絕不拔苗助長(zhǎng)?！?

　　4、讓寶貝每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)

　　父母千萬(wàn)不要拿寶貝的弱項(xiàng)跟別人的強(qiáng)項(xiàng)比，這樣會(huì)無(wú)形中打消寶貝的積極性，挫敗寶貝的自信心。

　　聰明的父母要拿寶貝和他自己比，拿寶貝的今天與昨天比，只要有進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也要及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這樣才能幫助寶貝樹立自信心，讓他保持愉快的情緒和積極的心態(tài)。

　　有了積極的心態(tài)，才能有積極的行動(dòng)。有學(xué)者告誡我們“珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)的?！?/P>

　　因此，只要努力，努力，再努力，永不放棄，就一定會(huì)成功。

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